以树为笺，共悟成长：当世界文学课变成一场生命对话

在西南位育中学国际课程部的世界文学课上，《Persepolis:The Story of a Childhood》不再只是一本书——它成为了一棵正在生长的树。面对学生阅读时容易遗忘细节的痛点，Christopher和Harvey老师带来了一个充满诗意的解决方案：请学生为书中主角Marjane绘制一棵“生命之树”。于是，文字跳出纸页，化为彩笔下的根脉、剪纸拼贴的枝桠和水彩晕染的叶片。一场文学与生命的对话，悄然生根。

绘成一棵树，让思考落地生根

当抽象的文学主题被转化为“画一棵树”的具体任务，课堂瞬间变成了创意工坊。学生们手中的工具从笔和笔记本，换成了彩纸、颜料、布料甚至纸巾。“树根是她的家庭与文化来源，树干是她经历的关键事件，枝叶象征她不断生长的认知，落叶则是必须告别的过去。”Fay同学认真地表达着她的想法。从文字到图像，从理解到创造，思考第一次如此真切地被看见、被触摸。

拆解一棵树，让成长有迹可循

同学们上交的作业不仅是一件艺术品，更是一张精密的“成长解码图”。老师们设计的四个维度，让大家找到了分析复杂人生的清晰路径：

向下扎根——理解文化传承与家庭影响如何塑造一个人的底色；

向上生长——识别那些改变人生轨迹的关键事件与选择；

向外舒展——追踪认知如何随经历拓展、思想如何变得开阔；

学会凋零——认识到告别与失去同样是成长不可或缺的部分。

当立体枝桠突破纸面，当多彩颜料点缀叶尖，文学分析已悄然升华为对生命本身的体悟。Phoenix同学分享道：“原来成长不是一条向上的直线，而是像树一样，需要在风雨中调整方向，也需要在阳光里大胆舒展。”

照见一棵树，让自我对话世界

在分享会上，同学们展示着自己独一无二的“生命之树”，讲述的不仅是书中人的故事，也映照出自己的思考。“我意识到，每个人的生命都是一棵正在生长的树，”Coco同学说，“我们需要知道根扎在哪里，也要敢于让枝叶伸向未知的天空，同时接受有些叶子会自然落下。”当文学照进现实，阅读便完成了最深刻的闭环：理解他人，最终是为了更好地理解自己。

这样的世界文学课堂，悄悄重构了教育的形态。当知识跨越语言的边界，当思考能以色彩、形状和双手的温度自由呈现，学生所获得的不仅是文学素养，更是深度理解、创意表达与生命共情的能力。教育最美的样子，或许正是如此——不是灌输统一的形状，而是提供生长的养分；不是修剪掉所有的旁逸斜出，而是守护每棵树独一无二的姿态。向下扎根，向上生长。在西南位育国际课程部这片教育的森林里，每一棵树，都在书写属于自己的生命故事。

资料提供 | 安然、袁苏豪

编辑 | 刘鹏飞